为进一步深化教学改革，提高教学质量，推动现代化教育技术与手段的运用，加快我院网络教育资源建设工作的步伐，充分发挥网络在教学中的作用，适应新时期教学方式改革与发展要求，建立现代化教学网络体系。结合我院的实际情况，特制订本方案。
在全日制普通大专教育教学中，利用校园网络资源，建设“115”工程。“1”10门网络课程，“1”10门实验教学录像，“5”5门实训教学录像。
建设目标：依托平职学院网络教学平台，近段时间内，建设10门既可供学生课外学习，又可供教师在课堂教学中进行辅助教学的网络课程，包括以本课程各知识点为单元的开放式网络课件库；建设若干既能为本课程教学提供必需的教学资源，同时也为网络课程建设提供丰富的优秀教学素材的案例库；建设一批既能够满足网上测试需要，又能够用于校内教学要求的试题库；建成10门可在网上运行可供学生在网上学习，并在实验时做参考的网络实验教学录像；建成5门可在网上运行供学生学习，并在实训时做参考的实训教学录像。
成 员：庞元俊 姚新兆 杨丽娜 梁南丁 杨立峰 王永祥 韩 莉
项目评价组成员：孙培民 樊建文 王坚宾 刘富敏 庞元俊 姚新兆
其职责是：负责项目的申报立项、项目评价验收和项目管理。
以系（部）主任为组长，负责项目的组织选拔申报，项目建设规划及项目建设工作。
网络课程建设的重点是建设网络课程的教学内容，使用的主要载体是网络课程教学平台，光盘和文字教材可以作为辅助的载体。网络课程包括网上学习、讨论、作业、辅导和答疑或实验、实习和测试等各个教学环节。
教学资源库按照课程、专业进行规划设计；教学课件内容要丰富、直观形象，利于教师和学生网上学习；试题库与各门课程配套建设。
网络课程是课程上网的重要内容，是该课程网络实现的核心。内容应能够体现教师的教学设计和独特的教学思想，教学理念，并能够独立于书本之外实现教学的目的。
2.教师教案：课程组教师将教案挂在网上共享，以便广大教师和学生查阅。
3.教学方法与教学手段：要求对教师采取的教学方法进行介绍，同时对是否采取多媒体等现代化教学手段进行说明。
4.教学指导：教师对该课程教学内容提出自己的独特见解，提出本课程的学习、理解方法等指导意见。
6.习题库：习题分为作业习题、讨论习题及思考题。作业习题要求以章节为单位配套，每章应该配有不少于一套的习题；或者以周为单位，每周应该配备一套习题。讨论习题要求以章为单位或者以周为单位配套，每章或者每周应该有一个讨论习题。思考题要求以章节为单位配套，每章布置一定数量的思考题。
7.参考文献：以章为单位配套相应的参考文献目录以及相关网站。
8.试题库与考核办法：每门课程应该明确相应的考核办法及试题。阶段测试，试卷数量为2-3套。课程结业考试，2套试卷与相应的标准答案与评分标准。
9.网络资源：将在网络上收集到的各种资源，包括网站和其他人发布的各种资料等进行发布。
1.教师教案：课程组教师将教案挂在网上共享，以便学生在课余时间上网查阅。
2.教学内容及设计：项目总课题、分课题、目标、方法、内容组织与安排等。
3.实验、实训指导：教师对该课程教学内容提出自己的独特见解和在实验、实训中常出现的错误及处理方法等。
4.实验、实训报告与考核：实验、实训报告要求，考核标准和不同的考核方法。
5.网络资源：将在网络上收集到的和本课程有关的各种资源发布出来。
（1）系（部）根据本单位实际情况，把网络课程建设、网络实验和实训录像与专业建设紧密结合起来，对所有列入教学计划的课程、实验、实训进行统筹规划，制定项目建设规划，明确每门网络课程、实验、实训建设负责人。在组织各项目建设时，要以覆盖面宽、受益面广的课程、实验、实训的建设为主，充分考虑专业分布以及对学院教学工作的示范作用。
（2）各系（部）确定好建设的课程、实验、实训录像项目后，项目负责人填写《平顶山工业职业技术学院网络课程、网络实验、实训录像建设申请表》，经系（部）汇总后按规定的时间上报教务处，教务处组织项目评价组审核后，开通制作权限。
（3）鼓励教师、教学管理人员和学生积极参加项目建设。
从2006年起，学院根据《平职学院网络课程建设评估指标体系》、《平职学院网络实验、实训教学录像建设评估指标体系》的要求，按规定组织专家进行项目建设评估：
（1）经评项目评价组成员评价：优秀为≥9 0分，良好为75-90分，合格为60-75分。
（2）经评估达到项目建设合格以上标准的，学院将给予一定的奖励。项目建设组主要成员在参加评选优秀教学成果奖、晋升职称、评选先进时，同等条件下优先考虑。
（3）通过评估，学院通报各单位资源上传情况。对项目建设成效显著的系（部）给予一定奖励。
2006年：完成所有的教学文档资料，12月底对部分项目评审立项。
2007年：完成5门网络课程、5门实验录像、3门实训录像。5月份阶段检查，11月份完成项目评审。
2008年：完成5门网络课程、5门实验录像、2门实训录像，11月份完成项目评审。
系（部）负责组织教师申报并开展建设工作，学院聘请专家负责全院项目建设的评估，教务处负责日常管理。
1.项目负责人具有较高的专业教学、教育技术和教学管理水平
申请者应提交《平顶山工业职业技术学院网络课程、网络实验、实训教学录像建设申请书》一式三份，按规定的时间上报教务处，同时还需提交的电子文档（可发到办公自动化系统教务处管理员）。
教务处收到申请材料后，进行形式审查，将符合要求的申请材料送交专家组进行评审。通过专家组评审的项目，由学院下文批准立项，并公布立项结果。
（一）项目经建设评估专家组测评达到立项标准时，每个项目学院给予5000元的经费支持，用于项目建设。立项费用首期付60%，其余于项目验收达到合格以上标准后付清。
（二）网络课程经评估达到优秀、良好和合格标准的，学院一次性分别给予6000、4500、3000元的奖励。
（三）网络实验、实训教学录像经评估达到优秀、良好和合格标准的，学院一次性分别给予4000、3000和2000元奖励。
注：此表一式三份。一份存教务处，一份存所在系部，一份存负责人。
| | | | | | | 有明确的课程目标及应达到的要求,有明确的课程基本情况说明（课程类型、学时数等），课程教学大纲、授课计划、选用教材、教学参考书等
| | | | 有完整的教师个人简历（含教师个人基本情况、教师个人图片、联系电话、e-mail）教师队伍的结构（学历、职称、学缘等）
| | | | | | | | 教学设计体现现代化教学方法，提出使用的教学方法与手段
| | | | | | | | | 教学内容应涵盖教学目标所涉及范围，根据教学计划，同时提供本课程的教案和课件或实习实验方案，（根据课程教学计划，每少一次课件或不能直接在网上打开该课件，每次减2分，直到减为0）
| | | | （每缺少一种类型减5分，总题数不足200的不得分，满200，但不足260题的扣5分）
| | | | 是否向学生提供丰富的与学科相关的资源和辅助材料，资源链接及表现形式多样（只有一种表现形式的，扣2分）
| | | | 设计合理，内容丰富、科学、准确，图片、动画搭配得当，运用恰到好处
| | | | 口齿清楚，语言简练生动，逻辑性强，条理清楚，效果好
| | | | | | | | | 利用网络教学平台的交互性，设计不同的论坛和交互话题（论坛不少于3个，上述论坛无学生参与的扣2分）
| | | | （题型不少于5种，否则不给分；课程至少提供4次及以上的练习或作业，否则不给分）
| | | | 针对教学实施过程，设计科学有效的测验，并有学生参与。
（课程提供至少2次及以上的测验，否则不给分；至少有2名以上的学生参与测验，并给出测验成绩，否则不给分）
| | | | | | | | | 网络课程设计有自己的特色和创意。页面表现新颖、有吸引力，布局合理、色彩协调。
| | | | | | | | | | | | | 教师将聊天室、讨论区等工具等整合到课程中，在教学过程中不断激发学生的兴趣，提供适应性的学习指导、帮助，如重、难点
| | | | | | 教师通过网络对学生的作业做出反馈，反馈意见具有鼓励性
| | | | | | 教师鼓励学生在网上发表意见，及时通过网络回答学生提出的问题
| | | | 提供学生通过网络一起协作学习措施（讨论区、论坛、BBS）
| | | | | | | | | | | | 学生主动、积极的回答老师在网上提出的问题，也主动、积极的回答其他同学的问题，回答内容详尽，而且表达的很好
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注：此表一式三份。一份存教务处，一份存所在系部，一份存负责人。
| | | | | | | 有明确的课程基本情况说明（课程类型、学时数等），实验、实训教学大纲、授课计划、选用教材、参考书等
| | | | | | | | 有完整的教师个人简历（含教师个人基本情况、教师个人图片、联系电话、e-mail）
| | | | | | | | | | | | | | | | | 实验、实训室整齐，设施齐全，能满足教学大纲规定的实验、实训要求，实验材料齐全，设备完善，满足因材施教的实践教学要求。
| | | | 实验、实训综合项目综合性、设计性强，能反映该课程主要内容的综合应用；单元项目易于开发学生思维，并恰当地引进或介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野
| | | | 能够对原理、目的、内容和方法进行准确的讲解和说明；对内容和技术掌握熟练
| | | | 指导教师对实验、实训报告要求明确；有规范的考核标准和不同的考核办法
| | | | 实验、实训综合项目、单元项目、考核内容、考核方式、教学安排等设计合理
| | | | 提供丰富的与实验、实训相关的资源和辅助材料，资源链接及表现形式多样
| | | | | 着装整洁，得体大方，遵守时间，严格要求学生；紧紧抓住学生实验、实训能力的培养
| | | | 示范操作规范、熟练、准确；注重指导，解决实验、实训过程中出现问题的水平高；注意培养学生动手能力和良好的科学态度
| | | | 教学方法灵活多样，联系实际，启发性强，能充分调动学生的积极性。精心组织，动手示范，因材施教；注重能力训练，培养学生独立操作和观察分析能力
| | | | | | | | | | | | | | | | | 实验、实训教学方法有改进、创新，设计有助于启迪学生的创新思维，培养学生的创新精神的教学方法。
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